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Resenhas Educativas/ Education Review publica resenhas de livros recém-lançados na Educação, abrangendo o conhecimento e a prática em sua totalidade.

Editor para Espanhol e Português
Gustavo E. Fischman

Editor Geral (inglês)
Gene V Glass

Editora de Resenhas Breves (inglês)
Melissa Cast-Brede
University of Nebraska, Omaha

Resenhas Educativas/ Education Review é um signatário da Budapest Open Access Initiative.
Resenhas Recentes . . .
Souza, Ana A. Arguelho de. (2010) Literatura Infantil na Escola: A leitura na sala de aula. Campinas, SP: Autores Associados. Resenhado por Enilda Fernandes, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Gutmann, Amy. (2008) La identidad en democracia. Madrid: Katz. Reseñado por Carlos Riádigos Mosquera, Universidad de A Coruña

García Sevilla, Julia (coord.) (2008) El aprendizaje basado en problemas en la enseñanza universitaria. Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones. Reseñado por Margarita Iniesta, Universidad Complutense de Madrid, España

Xavier, Maria do Carmo (org.) (2010). Clássicos da Educação no Brasil. Volume 1. Belo Horizonte: Mazza. Resenhado por Maria de Lourdes da Silva, Samara Santos Bastos e Gisele dos Santos Oliveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Taborda, Saúl. (2011) Investigaciones Pedagógicas. La Plata, UNIPE Editorial Universitaria. Reseñado por Maximiliano E. Korstanje, Universidad de Palermo, Argentina

Cantón Mayo, Isabel. (Coord.) (2010) Narraciones de maestros. Barcelona: Davinci. Reseñado por Consuelo Morán Astorga, Universidad de León

Paz Soldán, A.M., Rocha Velasco, O., Gonzáles, G. y Alvéstegui, M.E. (2011). Cómo leen y escriben los bachilleres al ingresar a la universidad: Diagnóstico de competencias comunicativas de lectura y escritura. La Paz: PIEB. Reseñado por Víctor Hugo Quintanilla Coro, Universidad Mayor De San Andrés (Bolivia)

José Luis Ramírez Romero (coordinador) (2010) Las Investigaciones sobre la Enseñanza de las Lenguas Extranjeras en México: Una Segunda Mirada. México D.F.: Cengage Learning-Universidad de Sonora-Universidad Autónoma del Estado de Morelos-Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Reseñado por Manuel Villa Ramos y Aida Rebeca Ramírez Huerta.

Martins, Ângela Maria (Org.) (2011) Estado da Arte: Gestão, autonomia escolar e órgãos colegiados (2000-2008). Brasília: Liber Livro. Resenhado por Alzira Batalha Alcântara, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil

Clemente Díaz, Miguel (2011). Fundamentos y principios de psicología jurídica. Madrid: Pirámide. Reseñado por Isabel Cantón Mayo, Universidad de León.

Durán Amavizca, Norma Delia y Jiménez Silva, María del Pilar (Coords.) (2009). Cuerpo, sujeto e identidad. México, Universidad Nacional Autónoma de México/Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación/Plaza y Valdés Editores. Reseñado por María Isabel Vázquez Nieto, Universidad Nacional Autónoma de México

Torres Santomé, Jurjo (2010). La justicia curricular. El caballo de Troya de la cultura escolar. Madrid. Morata. Reseñado por Xosefa Eva Espido Bello, Universidade da Coruña

Mórtola, Gustavo (2010). Enseñar es un trabajo. Construcción y cambio de la identidad laboral docente. Buenos Aires: Noveduc. Reseñado por Claudio Núñez, Universidad Nacional del Nordeste (Argentina)

Nava Saucedo, Diana y Ma. Guadalupe López Álvarez. (2010) Educación y discriminación de género: El sexismo en la escuela primaria, un estudio de caso en Ciudad Juárez. México: EON. Reseñado por Célica Esther Cánovas Marmo, Universidad Iberoamericana León

Aparicio Guadas, Pep. y Batalloso Navas, Juan Miguel (2009) Figuras y pasajes de la complejidad en la educación. Experiencias de resistencia, creación y potencia. Valencia, España: Instituto Paulo Freire de España y Ediciones CREC. Reseñado por Maximiliano J. Ritacco Real, Universidad de Granada (España)

Shearer, B. y Fleetham, M. (2008) Creating Extra-Ordinary Teachers: Multiple intelligences in the classroom and beyond. NY: The Continuum International Publishing Group. Reseñado por Daiana Rigo y Danilo Donolo, Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina

Darré, Silvana (2008). Maternidades inapropiadas: La construcción de lo 'inapropiado' y sus transformaciones en cinco dispositivos pedagógicos, Buenos Aires 1920–1980. Buenos Aires, Argentina: Programa de Doctorado de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Académica Argentina. Reseñado por Soledad Vázquez, Instituto de Investigaciones Gino Germani

Janer Manila, Gabriel (2010) He jugado con lobos. Barcelona (España): Bridge, La Galera (2ª edición, 2010). Título original en catalán: He jugat amb els llops. (Traducción de Alícia Mulet). Reseñado por Juan Ramón Jiménez Vicioso, Universidad de Huelva

Fernández-Cano, Antonio y Fernández-Guerrero, Inés Mª (2009). Crítica y alternativas a la significación estadística en el contraste de hipótesis. Colección Cuadernos de Estadística (#37). Madrid: Editorial La Muralla. Reseñado por Teresa Lara-Moreno, Universidad de Granada. Granada

Moreno Martínez, Pedro Luis (2010) Félix Martí Alpera (1875/1946): Un maestro y la escuela de su tiempo. Murcia, Ediciones de la Universidad de Murcia. Reseñado por Alberto Luis Gómez y Jesús Romero Morante, Universidad de Cantabria

Torres, César. T. (coord.) (2008) Niñez, Deporte y Actividad Física: Reflexiones filosóficas sobre una relación compleja. Madrid: Miño y Dávila. Reseñado por Maximiliano J. Ritacco Real Universidad de Granada (España)

García Quintanilla, Magda y Casarini Ratto, Martha (compiladoras) (2008) La Tecnologia para el Cambio Educativo: Reflexiones y Experiencias. Monterrey (México): Editorial de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Reseñado por José Luis Ramírez Romero, Universidad de Sonora

Touriñán López, José Manuel (Dir.) (2010) Artes y educación: Fundamentos de pedagogía mesoaxiológica. Oleiros (La Coruña), Netbiblo. Reseñado por Ramón Mínguez Vallejos, Universidad de Murcia

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Skrla, Linda; McKenzie, Kathryn Bell & Scheurich, James Joseph. (2009) Using Equity Audits to Create Equitable and Excellent Schools (en español Auditorías de equidad para crear escuelas equitativas y excelentes). Thousand Oaks, CA: Corwin. Reseñado por Renira E. Vellos & Christine Klerian, The University of British Columbia

Martín-Moreno Cerrillo, Quintina (2010). Contextualización de los centros educativos en su entorno. Madrid: Editorial Sanz y Torres Reseñado por José Luis García González, Universidad de Cantabria

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Hirsch Adler, Ana, Figueroa de Katra, Lyle y Malpica Ichante, Susano (Coord.) (2009) Horizontes éticos y educación en México. México: Red Nacional de Investigadores en Educación y Valores–Ediciones Gernika. Reseñado por Braulio González Vidaña, Instituto de Estudios Universitarios

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Rivas Flores, José Ignacio y Herrera Pastor, David (2009). Voz y Educación. La narrativa como enfoque de interpretación de la realidad. Madrid: Octaedro. Reseñado por Concepción Sánchez Blanco, Universidad de A Coruña

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Mayo, Peter (2008), Gramsci, Freire y la Formación de Personas Adultas. Xátiva, Valencia: Instituto Paulo Freire de España y CREC. Reseñado por José Ignacio Rivas Flores, Universidad de Málaga, España

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Yurén, Teresa (2008). Aprender a Aprender y a Convivir. Fundamentos Teóricos de una Estrategia Educativa para Familias Jornaleras Migrantes. México: Juan Pablos Editor. Reseñado por Pablo Cortés González, Universidad de Málaga (España)

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Binaburo Iturbide, José Antonio. Gijón Puerta, José. (2007). Cómo elaborar unidades didácticas en Enseñanza Secundaria. Sevilla. Fundación ECOEM. Colección divulgativa. Reseñado por Pedro Hernández Benito, IES Cartuja (Granada) España

Cabero, Julio; Córdoba, Margarita y Fernández Batanero, José Mª (Coords.) (2007). Las TIC para la igualdad. Nuevas Tecnologías y atención a la diversidad. Sevilla: Mad-Eduforma. Reseñado por Mercedes López González, Universidad de Córdoba, España

Montero Tirado, María del Carmen (2007) ¿Es el trabajo docente una profesión o es la profesión docente un trabajo? México: Universidad Pedagógica Nacional, Colección Historia, Ciudadanía y Magisterio. Reseñado por Susan Street, CIESAS-Occidente

Santos Guerra, Miguel Angel. (2007) Enseñar o el oficio de aprender. Organización escolar y desarrollo profesional. Sevilla (España)-Rosario (Argentina): Homo Sapiens Ediciones -MAD Reseñado por Marina Patricia De Luca, Universidad Rovira i Virgili, Tarragona

Cabero Almenara, Julio (coord.) (2007). Tecnología Educativa. Madrid: MacGraw-Hill. Reseñado por María López González, Universidad de Córdoba

Bolívar, Antonio y Jesús Domingo (eds.) (2007). Prácticas eficaces de enseñanza. Madrid: PPC. Reseñado por José A. Pareja Fernández de la Reguera, Universidad de Granada (España)

Nichols, Sharon L. y David C. Berliner (2007) Daño Colateral. Como los exámenes con consecuencias severas corrompen las escuelas Norteamericanas (original en inglés: Collateral Damage. How High-stakes testing corrupts America's schools). Cambridge, Mass: Harvard Education Press. Reseñado por Julio Carabaña, Universidad Complutense, Madrid, España

Abar, Celina & Barbosa, Lisbete (2008) WEBQUEST um desafio para o Professor!. São Paulo: Avercamp. Resenhado por João Batista Bottentuit Junior, Universidade do Minho, Braga, Portugal

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