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Resenhas Educativas/ Education Review publica resenhas de livros recém-lançados na Educação, abrangendo o conhecimento e a prática em sua totalidade.

Editor para Español y Portugués
Gustavo E. Fischman

Editor para Inglês
David J. Blacker

Co-Editora Inglês
Melissa Cast-Brede

Editor Ejecutivo
Gene V Glass

Resenhas Educativas/ Education Review é um signatário da Budapest Open Access Initiative.

Resenhas Recentes . . .
Gramigna, Anita y Pancera, Carlo (Coordinadores). (2012) Poética de la Educación (original en Italiano: Poietica dell’Educazione). Ferrara (Italia): Este Edition. Reseñado por Gemma Errico, Universidad de Roma, Italia

Dietz, Gunther (2012) Multiculturalismo, interculturalidad y diversidad en educación. Una aproximación antropológica. México DF, México: Fondo de Cultura. Reseñado por Ana Carolina Hecht, Universidad de Buenos Aires y CONICET

Quiroz Lima, E. (2010). Modelos educativos en el IPN y el ITESM: Las competencias profesionales en la educación superior. México, ANUIES, 2010. Reseñado por Carlos Ornelas, Universidad Autónoma Metropolitana - Xochimilco

Gaeta González y Martha Leticia (2011). La autorregulación del aprendizaje en la adolescencia: Estrategias metacognitivas, motivacionales y emocionales. Saarbrücken, Alemania: Editorial Académica Española. Reseñado por Arabela Beatriz Vaja y Paola Verónica Paoloni, Universidad Nacional de Río Cuarto-CONICET

Juaristi, Jon. (2012) Miguel de Unamuno. Madrid: Taurus, Colección Españoles Eminentes. Reseñado por Raimundo Cuesta, Fedicaria

Ruiz, Guillermo (coordinador) (2012) La Estructura Académica Argentina: Análisis desde la perspectiva del derecho a la educación. Buenos Aires: EUDEBA. Reseñado por Felicitas Acosta, Universidad de General Sarmiento, Universidad de La Plata y Universidad de San Martín, Argentina

Klees, Steven J.; Joel Samoff & Nelly P. Stromquist (Eds.) (2012) The World Bank and Education Critiques and Alternatives. Rotterdam/Boston/Taipei, Sense Publishers. Reseñado por Mónica E. Pini, UNSAM, Argentina

Cole, David R. (2012) Surviving economic crises through education. New York: Peter Lang. Reseñado por Marta Infante Jaras, Pontificia Universidad Católica de Chile

Rockwell, Elsie. (2011) La experiencia etnográfica: Historia y cultura en los procesos educativos. Buenos Aires: Paidós. Reseñado por María Cecilia Acosta, Universidad Nacional de Rosario

González Ruiz, Juan (2010) Viaje apasionado por las escuelas de Cantabria: Prólogo de Agustín Escolano Benito. Santander: Ediciones de Librerías Estudio. Reseñado por Alberto Luis Gómez y Jesús Romero Morante, Universidad de Cantabria.

Vázquez González, Silvia y Garay Villegas, Sagrario (Coords.) (2011) Inserciones y exclusiones a la escolarización y al trabajo remunerado. Tamaulipas, México: Miguel Ángel Porrúa-PROMEP-UAT-UANL. Reseñado por Maximiliano Ritacco Real, Universidad de Burgos

Popkewitz, Thomas S. (2011). Políticas educativas e curriculares: Abordagens Sociológicas Críticas. Mangualde: Edições Pedago. Resenhado por Catarina S. Martins, Universidade do Porto

Naidorf, Judith (2009). Los cambios en la cultura académica de la universidad pública. Buenos Aires: Eudeba. Reseñado por Julieta Armella, UBA/UNSam/CONICET

Maggio, Maria del Carmen. (2010) Cuando Las Luces Lloran: Relatos y Experiencias de Niños Talentosos. Buenos Aires: Fundación para la Evolución del Talento y la Creatividad. Reseñado por Maximiliano E. Korstanje, International Society for Philosophers, Reino Unido.

Jiménez Lozano, María de la Luz y Felipe de Jesús Perales Mejía. (2010) La construcción profesional: Experiencias autoformativas. México, Universidad Pedagógica Nacional-Unidad Torreón-Plaza y Valdés Editores. Reseñado por: Marcelo Hernández Santos, Universidad Pedagógica Nacional-Unidad 321- Zacatecas

Touriñán López, J. M., y Sáez Alonso, R. (2012). Teoría de la Educación, metodología y focalizaciones. La mirada pedagógica. Oleiros (La Coruña), Netbiblo. Reseñado por Ramón Mínguez Vallejos, Universidad de Murcia (España)

Paraskeva, João (2011). Nova teoria curricular. Mangualde, Portugal: Edições Pedago. Reseñado por Carlos Riádigos Mosquera, Universidad de A Coruña

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. (2012) La Educación Media Superior en México. Informe 2010-2011. México: INEE. Reseñado por Marcos J. Estrada Ruiz, El Colegio de Sonora

Cantón Mayo, Isabel y Pino-Juste, Margarita (Coords.) (2011) Diseño y desarrollo del currículum. Madrid: Alianza Editorial. Reseñado por Ruth Cañón Rodríguez, Universidad de León

Sánchez Blanco, Concepción. (2009) Peleas y daños físicos en la educación infantil. Buenos Aires: Miño y Dávila. Reseñado por Cristina Canabal García, Universidad de Alcalá, España

Young, Iris Marion. (2011) Responsabilidad por la justicia. Madrid: Morata. Reseñado por Carlos Riádigos Mosquera, Universidad de A Coruña, Galicia, España

Serrano Castañeda, José Antonio y Ramos Morales, Juan Mario (Coordinadores). (2011) Trayectorias: Biografías y Prácticas. México: Horizontes Educativos, Secretaría de Educación Pública-Universidad Pedagógica Nacional. Reseñado por Felipe de Jesús Perales Mejía, Universidad Pedagógica Nacional

Soriano Ayala, Encarnación (coord.) (2011) El valor de la educación en un mundo globalizado. Madrid: Editorial La Muralla. Reseñado por Maximiliano J. Ritacco Real, Universidad de Granada (España)

Freire, Paulo y Faundez, Antonio (2010) Por una pedagogía de la pregunta. Valencia, Ed. CREC-Instituto Paulo Freire de España. Reseñado por Marina Aparicio Barberán, IGOP–Universitat Autònoma de Barcelona

Souza, Ana A. Arguelho de. (2010) Literatura Infantil na Escola: A leitura na sala de aula. Campinas, SP: Autores Associados. Resenhado por Enilda Fernandes, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Gutmann, Amy. (2008) La identidad en democracia. Madrid: Katz. Reseñado por Carlos Riádigos Mosquera, Universidad de A Coruña

García Sevilla, Julia (coord.) (2008) El aprendizaje basado en problemas en la enseñanza universitaria. Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones. Reseñado por Margarita Iniesta, Universidad Complutense de Madrid, España

Xavier, Maria do Carmo (org.) (2010). Clássicos da Educação no Brasil. Volume 1. Belo Horizonte: Mazza. Resenhado por Maria de Lourdes da Silva, Samara Santos Bastos e Gisele dos Santos Oliveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Taborda, Saúl. (2011) Investigaciones Pedagógicas. La Plata, UNIPE Editorial Universitaria. Reseñado por Maximiliano E. Korstanje, Universidad de Palermo, Argentina

Cantón Mayo, Isabel. (Coord.) (2010) Narraciones de maestros. Barcelona: Davinci. Reseñado por Consuelo Morán Astorga, Universidad de León

Paz Soldán, A.M., Rocha Velasco, O., Gonzáles, G. y Alvéstegui, M.E. (2011). Cómo leen y escriben los bachilleres al ingresar a la universidad: Diagnóstico de competencias comunicativas de lectura y escritura. La Paz: PIEB. Reseñado por Víctor Hugo Quintanilla Coro, Universidad Mayor De San Andrés (Bolivia)

José Luis Ramírez Romero (coordinador) (2010) Las Investigaciones sobre la Enseñanza de las Lenguas Extranjeras en México: Una Segunda Mirada. México D.F.: Cengage Learning-Universidad de Sonora-Universidad Autónoma del Estado de Morelos-Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Reseñado por Manuel Villa Ramos y Aida Rebeca Ramírez Huerta.

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Clemente Díaz, Miguel (2011). Fundamentos y principios de psicología jurídica. Madrid: Pirámide. Reseñado por Isabel Cantón Mayo, Universidad de León.

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Torres Santomé, Jurjo (2010). La justicia curricular. El caballo de Troya de la cultura escolar. Madrid. Morata. Reseñado por Xosefa Eva Espido Bello, Universidade da Coruña

Mórtola, Gustavo (2010). Enseñar es un trabajo. Construcción y cambio de la identidad laboral docente. Buenos Aires: Noveduc. Reseñado por Claudio Núñez, Universidad Nacional del Nordeste (Argentina)

Nava Saucedo, Diana y Ma. Guadalupe López Álvarez. (2010) Educación y discriminación de género: El sexismo en la escuela primaria, un estudio de caso en Ciudad Juárez. México: EON. Reseñado por Célica Esther Cánovas Marmo, Universidad Iberoamericana León

Aparicio Guadas, Pep. y Batalloso Navas, Juan Miguel (2009) Figuras y pasajes de la complejidad en la educación. Experiencias de resistencia, creación y potencia. Valencia, España: Instituto Paulo Freire de España y Ediciones CREC. Reseñado por Maximiliano J. Ritacco Real, Universidad de Granada (España)

Shearer, B. y Fleetham, M. (2008) Creating Extra-Ordinary Teachers: Multiple intelligences in the classroom and beyond. NY: The Continuum International Publishing Group. Reseñado por Daiana Rigo y Danilo Donolo, Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina

Darré, Silvana (2008). Maternidades inapropiadas: La construcción de lo 'inapropiado' y sus transformaciones en cinco dispositivos pedagógicos, Buenos Aires 1920–1980. Buenos Aires, Argentina: Programa de Doctorado de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Académica Argentina. Reseñado por Soledad Vázquez, Instituto de Investigaciones Gino Germani

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Moreno Martínez, Pedro Luis (2010) Félix Martí Alpera (1875/1946): Un maestro y la escuela de su tiempo. Murcia, Ediciones de la Universidad de Murcia. Reseñado por Alberto Luis Gómez y Jesús Romero Morante, Universidad de Cantabria

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García Quintanilla, Magda y Casarini Ratto, Martha (compiladoras) (2008) La Tecnologia para el Cambio Educativo: Reflexiones y Experiencias. Monterrey (México): Editorial de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Reseñado por José Luis Ramírez Romero, Universidad de Sonora

Touriñán López, José Manuel (Dir.) (2010) Artes y educación: Fundamentos de pedagogía mesoaxiológica. Oleiros (La Coruña), Netbiblo. Reseñado por Ramón Mínguez Vallejos, Universidad de Murcia

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Heras, Ana Inés y David Burín (eds), (2008). Trabajo, desarrollo, diversidad: una investigación sobre políticas y metodologías de desarrollo local con acento en la generación de empleo, trabajo e ingresos. Buenos Aires: Ediciones CICCUS-INCLUIR. Reseñado por Clara Craviotti, CONICET, Argentina

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Cantón Mayo, Isabel (coord.) (2009). Narraciones de la Escuela. Barcelona: Davinci Continental. Reseñado por Ruth Cañón Rodríguez, Universidad de León

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Yurén, Teresa (2008). Aprender a Aprender y a Convivir. Fundamentos Teóricos de una Estrategia Educativa para Familias Jornaleras Migrantes. México: Juan Pablos Editor. Reseñado por Pablo Cortés González, Universidad de Málaga (España)

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